Lever les obstacles : comment mettre en place la gestion de l’hygiène menstruelle dans les écoles nigérianes

La gestion de l’hygiène menstruelle à l’école consiste à créer un environnement où les filles peuvent vivre leurs règles dans la dignité, l’intimité et la sécurité, tout en poursuivant leur scolarité sans interruption.

Points essentiels :

• Une mauvaise hygiène menstruelle fait manquer aux filles nigérianes 4 à 5 jours d’école par mois, soit jusqu’à 20 % de l’année scolaire.
  
  
• Une bonne gestion de l’hygiène menstruelle à l’école repose sur quatre piliers : installations d’eau, d’assainissement et d’hygiène (WASH), produits menstruels, éducation et politiques de soutien.
  
  
• Les écoles dotées de vrais programmes d’hygiène menstruelle voient la présence des élèves réglées augmenter de 30 à 50 %.
  
  
• Sur trois ans, les serviettes lavables coûtent aux écoles 60 à 75 % de moins qu’une distribution mensuelle de produits jetables.
  
  
• La politique nationale nigériane sur le WASH dans les écoles impose des toilettes séparées et fonctionnelles, avec de l’eau, pour les filles.
  
  
• Les enseignants formés à l’hygiène menstruelle créent des environnements plus sûrs où 85 % de filles en plus se sentent à l’aise pour parler de leurs règles.
  
  
• Des mesures simples comme des poubelles, du savon et des verrous peuvent transformer l’expérience scolaire de milliers de filles.

Pour l’équité scolaire, il est essentiel de comprendre comment appliquer concrètement ces solutions dans les écoles nigérianes. Voyons précisément comment les écoles du Nigeria y parviennent.

Chaque matin, Amina, 14 ans, élève à la Government Secondary School de Kaduna, regarde le calendrier de son téléphone avec appréhension. Quand elle voit que ses règles tomberont pendant la semaine de cours, elle sait ce qui l’attend. Aucun endroit privé pour se changer. Pas d’eau courante dans les toilettes. Pas de poubelle. Ses camarades qui chuchotent quand elle demande à sortir. Le trimestre dernier, elle a manqué trois jours d’école chaque mois, parce que rester à la maison lui semblait plus sûr que d’affronter la honte et l’inconfort à l’école. L’histoire d’Amina n’est pas unique. Partout au Nigeria, des millions de filles font face au même choix : manquer l’école pendant leurs règles ou endurer des conditions qui rendent l’apprentissage presque impossible. Mais il n’a pas à en être ainsi.

Les obstacles que rencontrent les filles nigérianes pendant leurs règles à l’école sont complexes et liés entre eux. Selon un rapport 2024 de l’UNICEF Nigeria, 67 % des filles des écoles secondaires publiques n’ont pas accès à des installations adéquates pour leur hygiène menstruelle. Il ne s’agit pas seulement de confort, mais de droits fondamentaux à l’éducation, à la santé et à la dignité.

La plupart des écoles nigérianes ont été construites il y a plusieurs décennies, à une époque où l’hygiène menstruelle n’entrait pas dans la conception des bâtiments. Une enquête de 2025 du ministère fédéral nigérian de l’Éducation a révélé que seulement 34 % des écoles publiques disposent de toilettes fonctionnelles, séparées par sexe, avec eau courante. En zone rurale, ce chiffre tombe à 18 %.

Beaucoup d’écoles ont des toilettes, mais sans arrivée d’eau, sans vraies portes, sans verrous ou sans éclairage. Certaines ont de l’eau mais pas de savon. D’autres ont tout sauf des poubelles pour les produits usagés. Les États du Nord font face à des difficultés particulières. À Kano, Kaduna et Sokoto, les écoles dépendent souvent de forages qui fonctionnent par intermittence, car les coupures de courant de NEPA touchent les pompes. Quand il n’y a pas d’eau, les filles ne peuvent ni se laver correctement ni laver leurs serviettes lavables.

Une étude de 2024 menée dans les écoles secondaires de l’État de Lagos a révélé que 58 % des filles n’avaient reçu aucune éducation sur la menstruation avant leurs premières règles. La plupart ont appris par des amies, des grandes sœurs ou à travers une expérience personnelle déroutante et effrayante. Le silence autour de la menstruation crée un vide que comblent les mythes.

Les enseignants sautent souvent les parties sur la santé menstruelle des programmes de biologie, parce qu’ils se sentent mal à l’aise ou manquent de formation. Lorsque les écoles assurent cet enseignement, il se limite souvent à une seule leçon en JSS2 ou JSS3. Les garçons sont parfois envoyés dehors pendant ces séances, ce qui renforce l’idée que la menstruation est honteuse au lieu d’être une réalité biologique normale.

Même lorsque les filles comprennent leur corps et que les écoles ont des installations adéquates, beaucoup ne peuvent pas se payer de produits menstruels. Les serviettes jetables coûtent ₦100 à 300 l’unité sur la plupart des marchés nigérians. Une fille qui utilise 5 à 6 serviettes par cycle dépense ₦600 à 1 800 par mois. Pour les familles qui gagnent moins de ₦30 000 par mois, c’est une charge impossible.

Certaines filles improvisent avec des morceaux de tissu, du papier journal ou du papier toilette. Ces solutions de fortune fuient, provoquent des infections et créent une angoisse permanente de tacher l’uniforme. Une école d’Abuja a calculé que fournir des serviettes jetables à 200 élèves réglées produisait plus de 15 000 serviettes usagées par an, qui finissaient toutes dans des systèmes de gestion des déchets déjà débordés.

Créer des écoles adaptées aux règles demande une planification méthodique, mais il ne faut pas un budget énorme pour commencer. Partout au Nigeria, des écoles ont mis en place avec succès des programmes d’hygiène menstruelle en procédant de façon pratique et par étapes.

Avant de dépenser de l’argent ou de changer quoi que ce soit, comprenez votre situation. Réunissez une petite équipe avec la direction de l’école, une enseignante expérimentée, un représentant des parents et, idéalement, une élève des grandes classes. Parcourez l’école avec une seule question en tête : que vit ici une fille qui a ses règles ?

Vérifiez toutes les toilettes des filles. Les portes ferment-elles à clé ? Y a-t-il de l’eau et du savon ? L’éclairage et l’intimité sont-ils suffisants ? Y a-t-il des poubelles avec couvercle ? L’OMS recommande une toilette pour 25 filles dans les écoles secondaires. La plupart des écoles nigérianes en sont très loin.

Parlez aux élèves filles en toute confidentialité. Créez des enquêtes anonymes avec ces questions : venez-vous à l’école pendant vos règles ? Si non, pourquoi ? Qu’est-ce qui vous mettrait à l’aise pour rester à l’école ? Consignez tout avec des photos et des notes. Cette évaluation de départ deviendra votre feuille de route.

Commencez par les manques les plus graves. Si les toilettes n’ont ni verrous ni intimité, installer de simples targettes coûte ₦500 à 1 000 par porte, mais change tout à leur usage. Si l’approvisionnement en eau est irrégulier, travaillez avec l’association des parents et des enseignants pour installer des réservoirs. Un réservoir de 500 litres coûte environ ₦25 000 à 40 000, mais garantit de l’eau tout au long de la journée.

Placez une poubelle avec couvercle dans chaque cabine de toilettes des filles. Une simple poubelle en plastique avec couvercle coûte ₦1 500 à 3 000. Garnissez-la de sacs en plastique que l’on peut jeter de façon hygiénique. Formez le personnel de nettoyage à une élimination sûre et veillez à ce que les poubelles soient vidées chaque jour.

Fournissez du savon. Acheté en gros, le savon en barre coûte ₦80 à 150 la barre. Certaines écoles demandent à chaque élève fille d’apporter une barre par trimestre, ce qui assure un approvisionnement durable.

Pour les écoles qui ont une eau fiable et de la place pour le séchage, les serviettes lavables sont la solution la plus économique à long terme. Calculez vos besoins : si vous avez 300 élèves filles et qu’environ 60 % ont déjà leurs règles, il vous faut des produits pour environ 180 filles. Chaque fille a besoin d’au moins 4 à 6 serviettes pour gérer son cycle.

Un kit de démarrage de trois serviettes lavables coûte environ ₦3 000 à 4 500 par élève. Pour 180 élèves, l’investissement initial est de ₦540 000 à 810 000. Comparez avec la fourniture de serviettes jetables : si chaque fille a besoin de ₦1 500 de produits jetables par mois, cela fait ₦270 000 par mois, soit ₦2 430 000 par année scolaire. Les serviettes lavables durent 2 à 3 ans, ce qui représente 60 à 75 % d’économies.

De nombreuses écoles procèdent par étapes, en commençant par les grandes élèves, qui peuvent devenir ambassadrices auprès des plus jeunes. Mettez en place une réserve d’urgence : gardez 20 à 30 serviettes lavables à l’infirmerie de l’école. Les filles peuvent les emprunter, les utiliser pour la journée, les laver et les rapporter.

Lorsque les écoles investissent dans la gestion de l’hygiène menstruelle, les retombées vont bien au-delà des toilettes. Ces programmes ont des effets en chaîne sur les résultats scolaires, la santé et l’égalité sociale.

Les filles qui vivent leurs règles sereinement à l’école apprennent tout simplement davantage. Si une fille manque 4 à 5 jours par mois pendant neuf mois, elle perd 36 à 45 jours d’école par an, soit près d’un quart de l’année scolaire.

Une recherche de l’African Population and Health Research Center, qui a suivi des élèves nigérians pendant trois ans, a montré que les filles des écoles dotées de programmes complets d’hygiène menstruelle obtenaient des notes supérieures de 12 à 15 % aux examens nationaux. Au-delà de la présence physique, il y a l’attention. Une fille qui craint une fuite ne peut pas se concentrer sur l’algèbre ou la littérature. À Port Harcourt, un chef d’établissement a indiqué qu’après la mise en place de leur programme, le nombre de filles passant en SS3 avait augmenté de 23 %.

Les filles qui utilisent des matériaux dangereux ou qui changent rarement de serviette courent un risque accru d’infections urinaires et d’infections de l’appareil reproducteur. Une étude de 2025 publiée dans le Nigerian Journal of Clinical Practice a montré que les écolières ayant accès à de bonnes installations d’hygiène menstruelle signalaient 45 % de problèmes de santé reproductive en moins.

Les bénéfices psychologiques sont tout aussi profonds. Les écoles dont l’éducation à l’hygiène menstruelle inclut les garçons signalent moins de moqueries et davantage de soutien. Lorsque les garçons comprennent que la menstruation est une réalité biologique normale, la culture change. Les filles se sentent plus en sécurité, mieux acceptées et moins anxieuses à propos de leurs règles à l’école.

Une fille qui utilise des serviettes jetables produit environ 120 à 150 serviettes usagées par an. Une école comptant 180 élèves réglées produit 21 600 à 27 000 serviettes usagées par an. La plupart des communautés nigérianes n’ont pas de véritable gestion des déchets : ces serviettes finissent donc dans les latrines à fosse, sont brûlées ou jetées là où elles contaminent le sol et l’eau.

Passer aux serviettes lavables supprime complètement ces déchets. Lorsque les écoles achètent leurs serviettes lavables à des fabricants nigérians locaux, l’argent reste dans la communauté. Les écoles dotées de programmes solides deviennent des ressources pour des communautés entières et suscitent le changement dans toutes les zones de gouvernement local.

Malgré des bénéfices évidents, les écoles hésitent souvent à mettre en place des programmes d’hygiène menstruelle, pour des raisons légitimes. Comprendre ces obstacles aide à les lever efficacement.

Les programmes d’hygiène menstruelle ne demandent pas d’énormes financements pour démarrer. Commencez par ce qui ne coûte rien : les changements de règlement. Établissez une règle claire selon laquelle les filles peuvent quitter la classe pour aller aux toilettes pendant leurs règles, sans explication ni punition. Formez les enseignants à réagir avec bienveillance. Créez un système de parrainage où les grandes élèves accompagnent les plus jeunes. Tout cela coûte zéro naira, mais améliore nettement l’environnement.

Les améliorations des installations peuvent se faire par étapes. Ce trimestre, vous installez peut-être des verrous. Le trimestre suivant, vous vous occupez du stockage de l’eau. Pour les produits menstruels, cherchez des partenariats. De nombreuses ONG actives dans l’éducation ou la santé apportent un soutien à l’hygiène menstruelle. Les programmes publics relevant de la politique nationale sur le WASH dans les écoles peuvent offrir des financements ou des fournitures.

Les serviettes lavables de qualité sont très hygiéniques lorsqu’elles sont bien utilisées. La clé, c’est l’éducation : apprenez aux filles à les rincer immédiatement à l’eau froide, à les laver au savon, à bien les rincer et à les sécher complètement au soleil. Le soleil est un désinfectant naturel qui tue les bactéries.

Le climat du Nigeria est en réalité un atout pour le séchage. Même pendant la saison des pluies, le pays reçoit assez de soleil. Les écoles peuvent réserver des zones de séchage privées derrière les bâtiments ou sur les toits. Certaines fabriquent de simples étendoirs en fil de fer ou en bois qui coûtent moins de ₦5 000.

Bien entretenues, les serviettes lavables sont nettement plus hygiéniques que les bouts de tissu ou les serviettes jetables portées trop longtemps que beaucoup de filles utilisent aujourd’hui.

Présentez l’éducation à l’hygiène menstruelle comme une éducation à la santé, une valeur partagée par toutes les cultures. Vous apprenez aux filles à prendre soin de leur corps et à prévenir les infections. Vous enseignez aux garçons la biologie de base pour qu’ils deviennent des pères et des frères attentionnés. Cela rejoint les valeurs culturelles du soin de la famille et de la solidarité communautaire.

Engagez la conversation avec les responsables religieux et communautaires avant de mettre en place un programme. La plupart d’entre eux, lorsqu’ils comprennent que le silence pousse des filles à quitter l’école ou à souffrir de problèmes de santé, apportent leur soutien. Une gêne initiale est normale et passagère. Les enseignants rapportent qu’après la première séance, les élèves se détendent et sont reconnaissants que des adultes abordent enfin un sujet qui touche leur vie quotidienne.

Sana Pads a été fondée précisément pour lutter contre la précarité menstruelle et les inégalités scolaires au Nigeria. En tant que fabricant nigérian, nous connaissons les difficultés propres aux écoles : approvisionnement en eau irrégulier, climat chaud et humide, budgets serrés et besoin de solutions culturellement adaptées.

Nos serviettes lavables sont conçues pour les conditions nigérianes. Leurs matériaux sèchent vite, même pendant la saison des pluies. Leurs couches anti-fuites donnent confiance aux filles pendant les longues journées d’école. Bien entretenues, elles sont assez solides pour durer 2 à 3 ans.

Nous avons soutenu directement plus de 10 000 femmes et filles, et distribué plus de 30 000 serviettes par l’intermédiaire d’écoles, d’ONG et de programmes communautaires dans tout le Nigeria. Nous formons les enseignants à la mise en place de programmes complets d’hygiène menstruelle. Nous donnons des conseils sur les systèmes de lavage et de séchage. Les écoles, les ONG et les autres organisations peuvent commander n’importe quelle quantité au même prix fixe par paquet.

Notre objectif n’est pas seulement de vendre des serviettes : c’est de mettre fin à la précarité menstruelle et de faire en sorte qu’aucune fille nigériane ne manque l’école à cause de ses règles.

Vous n’avez besoin de la permission de personne pour commencer à rendre votre école plus accueillante pour les filles qui ont leurs règles. Que vous soyez responsable d’établissement, enseignant, membre de l’association de parents ou simple citoyen concerné, vous pouvez commencer à agir dès aujourd’hui.

Commencez par constituer votre équipe, avec des voix variées : enseignants et enseignantes, personnel de santé scolaire, représentant de l’association de parents et élèves filles des grandes classes. Prévoyez votre évaluation des besoins pour la semaine à venir.

Pour les produits menstruels, pensez à un pack de 3 Premium Pads à ₦4 000 par élève. Les Premium Pads ont une couche anti-fuites et trois couches absorbantes, adaptées à un flux normal. Pour les filles au flux abondant, nos Maxi Pads à cinq couches absorbantes offrent une sécurité supplémentaire.

Consignez tout : photos des améliorations apportées aux installations, chiffres de présence, retours anonymes. Ces preuves aident à obtenir la poursuite des financements et démontrent l’impact.

Les écoles veulent mettre en place des programmes d’hygiène menstruelle, mais manquent souvent d’expertise et de financement de départ. Votre organisation peut être le déclencheur qui transforme l’accès à l’éducation pour des centaines ou des milliers de filles.

Nous fournissons un accompagnement à la mise en œuvre, des supports de formation et des outils de suivi qui aident à démontrer l’impact auprès des parties prenantes.

Que vous équipiez une seule classe ou que vous transformiez l’hygiène menstruelle dans toute une zone de gouvernement local, tout commence par une seule décision : les filles qui ont leurs règles méritent la dignité. Contactez Sana Pads pour voir comment nous pouvons soutenir le parcours de votre école vers l’équité menstruelle. La recherche montre qu’une gestion complète de l’hygiène menstruelle à l’école peut augmenter la présence des filles jusqu’à 50 % pendant les jours de règles, et créer des environnements où Blessing et des millions de filles comme elle n’auront plus jamais à choisir entre leur éducation et leur dignité.